Le pregunto a los estudiantes ¿que es lo que saben del tema que pretenden estudiar? ¿donde han escuchado sobre tal concepto? con el fin de conocer sus necesidades e intereses personales al respecto. Si lo hacen para prepararse para un examen o reforzamiento o ser nivelados, o bien les interesa algo en particular , es decir les pregunto encuentran aplicada o practica la matemática o el tema a tratar en su vida cotidiana? Luego, les motivo con algún mensaje o herramienta ludica o didáctica (dependiendo del tema y materia) relatando alguna historia, o les muestro un vídeo o les preparo una clase con PPT (Power Point), algo que les llame la atención de acuerdo a lo que ellos les interese. Posteriormente aclaramos conceptos y cómo se aplican con ejemplos, la idea es ser breve (15 o 20 min maximo) ya que después el estudiante podría propone la actividad (en algunos casos, ya que el podría decirme que tiene unos ejercicios que vienen de su colegio o academia y necesita aprender a resolverlos). En otras ocasiones, el profesor les lleva talleres o propone ejercicios de diferentes formas y niveles según grado de dificultad.
El fin de mis clases en conducir al alumno a resolver los ejercicios aplicando el mismo o diferentes métodos y técnicas y estrategias para resolverlos, definiendo al final qué método desea usar y mostrarle sus ventajas y desventajas. Finalmente, verifico que el alumno aprendió a través de ejercicios propuestos donde el se vea obligado a aplicar lo que ha aprendido e ir retroalimentandolo, corrigiendo sus posibles errores y fortaleciendo lo que ya sabe.
Les ofrezco el mejor servicio y también una clase de prueba para que puedan evaluarme antes de tomar la clase normal.