Identificación de dificultades, obstáculos y problemas al resolver problemas (lagunas de saberes previos, errores en procedimientos base). Identificacion de datos, incognitas, ecuaciones y saberes necesarios para el tema. Desarrollo del problema a tratar y tema especifico. Explicación, aclaración y contextualizacion de la solución. Verificacion de datos y aplicacion de la solucion.
Durante la clase según las particularidades del estudiante se trabaja con aplicaciones a la vida real, si hay preocupación o estrés para resolver el problema y si es necesario se toca un instrumento (bajo, guitarra o flauta) para utilizar la música y disponer una mejor actitud. En algunos casos como en física se trabaja con las ondas, el sonido y efecto de musicoterapia.
Se trabajan documentos guía, según el área, grado, tema específico. Si el estudiante tiene taller se trabaja este y otros ejercicios que expliquen y aclaren el concepto base o fundamental necesario. Se destacan la importancia de conceptos necesarios y el estudiante con la guía del maestro logra resolver el problema por muy difícil que parezca.
Se tiene en cuenta las necesidades del estudiante, sus intereses particulares para relacionarlo al saber y captar la atención. Aprendizaje significativo aplicado durante 9años con resultados en estudiantes problemáticos, apáticos, desmotivados, conflictos familiares, problemas sociales o contextos influyentes en deserción escolar. Descubrimiento de niños genios considerados por otros niños problema, es cuestión de enfocar las habilidades.